連関資料 :: 課題１生徒指導論

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資料:15件

5<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong><strong>論</strong>第<strong>1</strong><strong>課題</strong>

5生徒・進路指導論第1課題
生徒指導の目標とこれからの課題について論述しなさい。
日本社会教師学校生徒指導生徒国際指導学校教育資質創価大学
550 販売中 2016/09/06
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>　第<strong>1</strong><strong>課題</strong>　<strong>①</strong> 学校において、様々な<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>が実践されています。<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>の校内体制についてまとめなさい。

生徒指導論　第1課題　① 学校において、様々な生徒指導が実践されています。生徒指導の校内体制についてまとめなさい。
課題：学校において、様々な生徒指導が実践されています。生徒指導の校内体制についてまとめなさい。合格をいただいたレポートです。
生徒指導大阪芸術大学学校校内体制
550 販売中 2016/01/05
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>　第<strong>1</strong><strong>課題</strong>　第<strong>1</strong>設題　聖徳

生徒指導論　第1課題　第1設題　聖徳
生徒指導論　第1課題　第1設題　聖徳【第1課題　第1設題】「生徒指導の二つの側面」について具体的な事例をあげて説明しなさい。養護教諭としてそれをどのように活かすかについて述べなさい。【評価】A 【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導　　山口豊一　　学事出版学校教育の心理学　　無藤隆・市川伸一　　学文社事例を通した教育相談の進め方に関する研究　　松本冨男　　福島県教育センター
生徒指導生徒指導の二つの側面養護教諭
990 販売中 2013/12/13
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>　第2<strong>課題</strong>　第<strong>1</strong>設題　聖徳

生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳
生徒指導論　第2課題　第1設題　聖徳【第2課題　第1設題】あなたと「折り合い」（テキスト参照）の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい。【評価】A 【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導　　山口豊一　　学事出版学校教育の心理学　　無藤隆・市川伸一　　学文社事例を通した教育相談の進め方に関する研究　　松本冨男　　福島県教育センターこころの科学　サバイバルガイド　松本俊彦　日本評論社
生徒指導折り合い養護教諭聖徳教育相談事例
990 販売中 2013/12/13
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>　第<strong>１</strong><strong>課題</strong>（聖徳大学）【評価S】

生徒指導論　第１課題（聖徳大学）【評価S】
【課題】「生徒指導の二つの側面」について具体的な事例を挙げて説明しなさい。養護教諭としてそれをどのようにいかすかについて述べなさい。【評価S】【参考文献】学校心理学が変える新しい生徒指導（学事出版株式会社・2013年3月2日発行）、よくわかる学校心理学（ミネルヴァ書房・2013年4月15日発行）
養護教諭聖徳子ども生徒指導社会心理学校健康いじめ児童生徒指導
770 販売中 2017/07/31
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大阪芸術大学通信教育部 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong> 第<strong>１</strong><strong>課題</strong>

大阪芸術大学通信教育部生徒指導論第１課題
大阪芸術大学通信教育部の生徒指導論の合格レポートです。課題：①学校において、様々な生徒指導が実践されています。生徒指導の校内他姓についてまとめなさい。 ②学力向上が、学校教育の大きな課題になっています。生徒指導と学力向上との関連を記述しなさい。 ①と②両方入っています。
大阪芸術大学通信通信教育生徒指導論
550 販売中 2017/04/05
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【日大通信】0944 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong><strong>論</strong> 分冊<strong>1</strong> 合格レポート(H25-26年度<strong>課題</strong>)

【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
■日大通信 0944 生徒指導・進路指導論分冊1 [課題1] 　学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。（有効期間：平成25年4月1日〜平成27年3月31日）ーーー最新課題のレポートです。「必要な内容がきれいにまとまっています。」との評価を頂きました。レポート作成の参考になれば幸いです。
日本大学日大通信日大通信教育合格レポート生徒指導・進路指導論教職 0944
550 販売中 2013/10/09
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【聖徳大学】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>（K043）第<strong>1</strong><strong>課題</strong>第<strong>1</strong>設題　評価B

【聖徳大学】生徒指導論（K043）第1課題第1設題　評価B
【B評価】生徒指導論：聖徳大学通信教育部第1課題第１設題「いじめ対策としてどのような活動や指導を行うことが求められるのか、小学校あるいは中学校の学級担任の立場から具体的に述べなさい。開発的、予防的、治療的という三階層の生徒指導を念頭に置いて考察しなさい。」【講評】（要旨）三階層の生徒指導について正しく理解できているが、治療的生徒指導の具体策がやや薄い。加害者指導についても言及している点は評価できる。【参考文献】・チームで取り組む生徒指導　石川美智子　ナカニシヤ出版　2015/7/30 ・生徒指導提要　文部科学省　2010/11/20 ・使える教育心理学　安齊順子　北樹出版　2012/4/20 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
学校いじめ聖徳大学通信教育福祉子ども生徒指導論
660 販売中 2019/01/04
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【日大通信】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong><strong>論</strong>　2023年～2025年（科目コードT30500)<strong>課題</strong><strong>1</strong>

【日大通信】生徒指導・進路指導論　2023年～2025年（科目コードT30500)課題1
丸写しは避けていただければと思います。また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。
日大通信日大リポート科目習得試験生徒指導・進路指導論
550 販売中 2023/03/30
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【聖徳大学】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>論</strong>（K043）第2<strong>課題</strong>第<strong>1</strong>設題　評価A

【聖徳大学】生徒指導論（K043）第2課題第1設題　評価A
【A評価】生徒指導論：聖徳大学通信教育部第2課題第１設題「危機介入の事例に関して、どのように指導・支援していくのか具体的に述べなさい。その際に関係する職員や保護者がチームとして連携していくことを重視して考察しなさい。事例割愛（中２女子の保健室登校）」【講評】（要旨）本事例の緊急性と重大さを正しく読み取り、迅速かつ組織的な対応が示されている。【参考文献】・チームで取り組む生徒指導　石川美智子　ナカニシヤ出版　2015/7/30 ・生徒指導提要　文部科学省　2010/11/20 ・使える教育心理学　安齊順子　北樹出版　2012/4/20 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
学校いじめ聖徳大学通信教育福祉子ども生徒指導論
770 販売中 2019/01/04
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【2012】【明星大学】【<strong>生徒</strong>進路<strong>指導</strong><strong>論</strong>】合格レポート（<strong>1</strong>単位目)※2015年度も同<strong>一</strong><strong>課題</strong>

【2012】【明星大学】【生徒進路指導論】合格レポート（1単位目)※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※　２０１４年度、２０１３年度のレポート課題と、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度、２０１３年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。【課題】生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導（能）力」の育成をどのように考え、指導に臨むのか、考えをまとめなさい。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
１単位明星大学生徒進路指導論合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
550 販売中 2013/04/23
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