【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育社会学1(A評価取得済み)

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    資料紹介

    佛教大学の【S8103】【教育社会学1】のA評価で合格済みのレポートです。
    レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。

    【第1設題】【学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。】

    作成したレポートは2節で構成されています。
    第1節「学歴社会とは」
    第2節「高学歴化に伴う教育の変化」

    教科書の該当部分を写して作成しております。

    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    リポート設題
    【学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。】
    学歴社会とは
     学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。学歴社会では、学歴は配分の基準として考えられるのである。一方、学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉である。具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を越える社会であるとされる。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会のひとつである。論理的には「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。つまり学歴社会と高学歴社会とでは、その意味するところが全く異なるのである。ここで重要なことは、学歴社会がただ単に教育を重視する社会ではないということである。現在、先進国、発展途上国を問わず、教育の充実は各国家、社会の最重要課題のひとつにあげられている。教育を重視する社会が「学..

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