S0101 教育原論レポート 第1設題・第2設題セット 佛教大学2015年 A評価

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    A評価合格済みです。
    指定テキストのみを使用し、9割以上がテキストの書き写しとなっています。最後のまとめに少し私見が入っているだけです。
    そのためレポート作成の参考にしやすいと思います。
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    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    第1設題 ペスターロッチの教育学(直観の原理など)について述べよ
    ペスターロッチは子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。さらに、「私はむしろ、人間本姓の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております。」と述べている。これは、子どもは生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが教育なのであると考える古い教育観に真っ向から反対している。真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながら有しているものであり、あたかも植物が発芽し成長し花を咲かせ実になっていくのと同様に、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念しなければならないのだ。言い換えると、子どもの内的本性に備わっていないものを外部から注入することは教育にふさわしくないという教育論を持っているのである。子どもの本性は白紙ではなく、既に将来成長する能力を内的に有しており、その能力を自然に即した形で伸ばしていくことが大切であるというこの教育論..

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