一緒に購入された資料 :: 佛教大学 S0617 社会科教育法 レポート 2016年度最新
資料:18件
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家庭科教育法 合格 A判定 学習指導案
- 対象とする学年（５年か6年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。 テキスト、小学校の教科書、中学校の教科書、学習指導要領をまとめました。 育みたい能力を明確にした題材
550 販売中 2016/05/09- 閲覧(6,152)
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佛教大学 教育相談の研究 科目最終試験 合格 全６パターン 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 「教育相談の研究」の科目最終試験問題のまとめです。 全部で６パターンあります。 参考文献 「学校カウンセリング入門[改訂版]」 【問題】 （１）現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられる...
- 550 販売中 2014/02/12
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佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 A判定リポート
- 佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 2012年度提出のリポートです。「A」判定でした！ 合格実績のオリジナルリポートです！ テキストに沿って、しっかり理解し、まとめられているとの所見をいただきました。 リポート作成の際、あくまで参考にはなるかと思います。 第２設題 「...
- 550 販売中 2012/07/27
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佛教大学 S0620 家庭科教育法 リポート 2016年度 最新
- 佛教大学通信のS0620 家庭科教育法のA判定のレポート。 設題：対象とする学年（５年か６年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。 主に教科書や課題図書の内容を引用しています...
- 550 販売中 2016/11/08
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S0618 算数科教育法 科目最終試験 最新 2018年度 ９６点
- １、算数科の目標（2つの立場）と評価（行為動詞含む）の特徴についてまとめよ。続いて、「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、合わせて「関数の考えの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ...
- 550 販売中 2015/02/10
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【2017年度最新】S0618 算数科教育法 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0618 算数科教育法の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留...
- 550 販売中 2015/08/24
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佛教大学 S0619 生活科教育法 2016 A評価
- 2016年度 Ａ評価レポート 第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 リポートの全体が論理的かつ、シラバスに沿った内容である。また実践的でもある。結論が述べられているのにも◎との所見をいただいま...
- 550 販売中 2016/11/21
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【2022年度】佛教大学 S0617 社会科教育法 科目最終試験 ６題を3題に集約！ 合格済み 90点
- 【合格済み90点】S0617 社会科教育法 科目最終試験対策 6題を3題に集約！ ①平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントをこれまでの指導要領...
- 550 販売中 2017/05/08
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S0620 家庭科教育法 科目最終試験 ６設題６解答 最新シラバス対応 A判定合格済
- 佛教大学 科目最終試験 S0620「家庭科教育法」 の設題・解答例です。 この資料では、科目最終試験の６設題と全ての解答例を掲載しています。 この科目は、学習範囲、試験範囲が広く、当資料では試験に対応した範囲に的を絞って、わかりやすい言葉でまとめています。 尚、試験では、...
- 550 販売中 2016/02/12
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S8105理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポートB判定
- B判定で合格しました。（2015年1月対応） この科目は採点が厳しく、他の科目と違い不合格の可能性が高い科目です。是非、参考にしていただけたらと思います。 ※参考資料 新理科教育（著者：北川治）
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佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート 2016年度最新
- 佛教大学通信のS0618算数科教育法のA判定のレポート。 設題：算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。（1600字程度） 数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り...
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