生徒指導・進路指導の研究(中・高)

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    中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。

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    中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
     生徒指導は、教科指導に並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれる。それは、生徒指導が、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう」(生徒指導の手引き)指導する営みだからである。
     生徒指導の位置づけには、次のような2つの相反する考え方がある。ひとつは、生徒指導は、教科の教育とはちがって、特定の価値を直接的に追求するものではないという考え方である。もうひとつは、生徒指導も直接的に教育目標の達成に関与するという考え方である。前者の立場に立てば、学習が、特定の価値を直接的に追求するものだとすれば、生徒指導は、その教育的価値の背景をなすような、全体的で、基本的な価値の獲得を促進させる営みだといえる。そのため、生徒指導は、教科指導などの教育活動全体をより効果的に行うた..

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