教育現象としての社会学

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    資料紹介

    教師の労働と専門性について書いたレポートです。

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    教 育 現 象 の 社 会 学
    多 様 化 す る 子 ど も や 家 庭 が 増 え て き た こ と
    に よ っ て 学 校 で も 子 供 た ち の 状 況 は 絶 え ず 変
    化 し 複 雑 に 、 か つ 困 難 に な っ て い っ て い る 。
    そ し て 、 学 校 側 は そ の 多 様 な 問 題 に 対 応 す る
    多 様 な 専 門 性 が 求 め ら れ る 。 そ の た め 教 育 で
    は な い 福 祉 や 心 理 系 の 人 材 も 必 要 不 可 欠 に な
    っ て き た 。 し か し 人 材 が 増 え る の で 、 学 校 の
    組 織 力 の 向 上 も 必 要 に な っ て く る 。 教 育 現 場
    の 問 題 は 虐 待 や 貧 困 の 問 題 、 個 人 の ア レ ル ギ
    ー や 通 学 の 安 全 な ど 教 師 や 学 校 に 問 わ れ る 責
    任 は 幅 広 い 。 体 罰 や モ ン ス タ ー ペ ア レ ン ト の
    存 在 も あ る こ と も 含 め 生 徒 指 導 上 で の 課 題 や 、
    特 別..

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