PB3030:初等音楽科教育法 2単位目

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    資料紹介

    明星大学 教育学部
    PB3030:初等音楽科教育法2単位目
    通信教育課程における、レポート課題です。
    このレポートは「合格」の評価を頂けました。
    少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。
    【課題】
    ○2単位目
    2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。

    教科書:参考文献
    明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』
    阪井恵、有本真紀
    文部科学省『小学校学習指導要領』

    本文○(空白含む1966文字)

    私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。
    レポートの進め方や、勉強のコツなども
    日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。

    http://ameblo.jp/meiseishirou

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     明星大学 教育学部PB3030:初等音楽科教育法2単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価を頂けました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】○2単位目2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 教科書:参考文献明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』阪井恵、有本真紀文部科学省『小学校学習指導要領』
    本文○(空白含む1966文字) 「春がきた」は、2年生の歌唱共通教材であり、わかりやすく親しみやすい形式と歌詞により、子どもの歌として広く知られている曲である。この曲の前半は、「はるがきた、はるがきた、どこにきた」と投げかけ、それに対して後半で「山にきた、里にきた、野にもきた」と前半の投げかけに答える形となっている。つまり、歌が会話形式となっているので、児童にもわかりやすく、感情を込めて歌いやすい歌だと言える。
     小学2...

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