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S0101教育原論のレポートです。
第1設題
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
第2設題
ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
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S0101 教育原論
第１設題
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
第２設題
ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
参考文献
荒井 武：教育原理 福村出版株式会社 １９８９年
田中 圭治：教育学の基礎 仏教大学 ２０１０年
第１設題
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
このレポートでは、まずペスタロッチーの直観の原理について述べ、その後その他の教育法について述べる。
ルソーの自然主義・感覚主義・事物主義の教育思想の強い影響下に、さらに、感覚的経験による教授法、すなわち直観教授を発展させたのが、ペスタロッチーである。外的文化にかわって、子どもの自然性を教育の中心にすえたルソーの予言的な呼びかけを、ペスタロッチーは、絶えざる実践と創意工夫を通して、教授理論として形成していったのである。
またペスタロッチーは｢直観の原理｣を教育方法の重要な柱として考えている。｢直観と感情とは、子どもの内的な能力の所産としてすでに本源的に人間的で、精神的かつ道徳的であります。人間は直観と感情をまず最初に知覚し、まさにその...
